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摘要:
高中历史教学离不开厚重的史料堆砌,这种堆砌并不是毫无目的资料叠加,这种堆砌是一种以联系历史内在逻辑为目的有机整合.所以,我们在进行历史素材阅读的过程中应该注意到言之有物,在选取历史材料的时候要注意可以围绕某一个主题展开阅读活动.
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主题渐进式
探究
“主题教学”在高中历史中的渗透分析
历史教学
高中历史
主题教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 主题阅读在高中历史教学中的应用
来源期刊 教育 学科
关键词 高中历史主题阅读教学 组织策略
年,卷(期) 2018,(34) 所属期刊栏目 观点
研究方向 页码范围 18
页数 1页 分类号
字数 1785字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李宁 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中历史主题阅读教学
组织策略
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育
周刊
1673-2413
14-1331/G4
大16开
山西省太原市迎泽大街新南一条西9号
80-475
2005
chi
出版文献量(篇)
21863
总下载数(次)
29
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2728
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