情景教学法在高中历史教学中的应用研究

• 作者: 赵以月
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学法 高中历史 课堂教学 应用路径
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 105-105
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

历史学科是高中学习中一个重要的学科。历史学科的学习是一个复杂的系统的过程,因此,作为历史教师应当根据教育改革的方向对历史教学进行不断的反思、调整和创新。伴随着素质教育理念不断深入推进,以及新课标改革如火如荼的开展进行,高中作为学生学习生涯关键转折黄金时期,决定着学生未来发展以及个人人生价值实现,历史作为高中时期重要课程之一,其教学质量及效率愈发引起社会多方面高度重视。传统陈旧教学理念及模式已然不再顺应眼下时代发展需求以及社会人才培养,让人们勇于改革创新,将与时俱进的理念贯彻落实于实际高中历史教学进展中,情景教学作为一种行之有效的创新型教学方式,巧妙利用情景创设作为辅助教学工具,进而有效提升学生学习质量,其必然会成为当前历史教学发展的主打趋势。本文就当前情境教学法在高中历史教学过程中的应用现状,结合学习经验积累以及课堂教学范例,浅谈具体策略措施,旨在能够与广大同仁们共同商榷促进眼下发展。

作者信息

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1	赵以月		1	0	0.0	0.0