以读促写的高中英语教学尝试

• 作者: 贺明瑶
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 以读促写 高中英语 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 112-112
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

在高中英语教学课堂,读写结合模式被广泛运用,本文从以读促写角度出发,对其教学方法进行了积极研究,希望分析能够进一步提高教学质量,从而促使高中生能够提升英语学习水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺明瑶		1	0	0.0	0.0