浅谈教师的"工学"矛盾

• 作者: 刘晓静
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 工学矛盾 教师培训
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 225
• 页数: 1页
• 字数: 1871字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.17.207

摘要

近年来,各地形式多样的教师培训正如火如荼地进行着,目的在于加强教师队伍建设,促进教师队伍成长与发展,但从总体上看,教师培训的效果并不理想,很多流于形式,甚至让很多教师觉得身心俱惫,工学矛盾已然成为了大家不可避免的难题.究其原因,可以归结为现行的教育制度和教师现状之间的矛盾,培训内容与教师需求之间的契合程度之间的矛盾.探其策略,可以从教师所在的学校、教师自身、培训机构三方去分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓静		5	0	0.0	0.0