浅析教育情境下的幼儿园教育质量评估与发展

• 作者: 张阿赛
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 幼儿园 教育质量 教育情境 评估与发展
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 教改前沿
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 字数: 3148字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3717.2018.16.009

摘要

提升幼儿园教育质量的关键在于构建科学合理的幼儿园质量评估与发展体系.教育情景下的幼儿园教育质量的本质在于在幼儿园具体教育情境中,教师专业水平能否满足幼儿学习品质发展的需要及其满足程度.在价值理性导向下,构建教育情境化的教育质量评估与发展体系主要从两个方面实现:一方面,构建以价值理性为导向的幼儿园教育质量评价体系;另一方面,构建微观生态系统下的幼儿园教育的内涵式发展体系.微观层面主要从幼儿园教育教学活动中"教师支架幼儿学习的能力"和"幼儿学习品质发展水平"两个层面进行系统质量评估与策略研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张阿赛		8	4	1.0	1.0