创新实验教学,放大可视效果 ——以《升华与凝华》课堂实验教学为例

• 作者: 袁文龙
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 实验 兴趣 创新
• 年，卷（期）: 2018,（35）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 380-381
• 页数: 2页
• 字数: 2589字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.35.166

摘要

新课程标准指出,义务教育物理课程是一门注重实验的自然学科基础课程,应注重对学生学习兴趣、探究能力、创新意识等方面的培养.然而初中物理教材上的实验往往现象不够明显,学生不容易观察,很难达到教师预期的实验效果.本文笔者将以《升华》课堂实验教学的改进为例浅谈如何创新实验教学,放大可视现象.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁文龙		2	2	1.0	1.0