基于核心素养培育的高中地理探究性教学的实践研究

• 作者: 曾水平
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 核心素养 高中地理 探究性教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（35）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 296-297
• 页数: 2页
• 字数: 4868字
• 语种: 中文

摘要

地理是高中阶段学习的重要文化课程,在我国新课程改革的时代背景下,提出促进学生全面发展素质教育的要求,同时也对地理教育教学方式与理念提出了更高的要求.重视对高中学生地理核心素养的培养是高中教学阶段的重中之重,核心素养是整个地理学科的科学价值与精髓所在,能够培养出社会所需要的综合性素质人才.教师把握住地理核心素养进行教学活动,在课堂上应用探究式的教学方法去开展教学工作,从而提升高中地理教学课堂的实用性与科学性.此篇文章首先阐述了地理学科核心素养的内涵,其次分析了基于核心素养培养的高中地理探究性教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾水平		2	1	1.0	1.0