农村留守学生初中历史课堂 教学的有效性

• 作者: 冯浩
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中历史课堂教学 农村留守学生 影响因素 有效性策略
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

传统农村留守初中生无法学好历史学科，一方面在于学校教育缺位，不重视历史副科教学的影响力，对知识教授缺 乏耐心和正确对策，一方面在于学生家庭缺位，家长父母长期不在身边，对学生的家庭教育关照不到位。所以为了解决这一问 题，本文简要分析了有关农村留守学生的初中历史课堂教学问题，并思考如何提高该学科的课堂教学有效性。

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1	冯浩		1	0	0.0	0.0