让英语课堂"活"起来——浅析初中英语课堂提问的有效性

• 作者: 尹翠平
• 来源期刊: 长江丛刊
• 关键词: 课堂提问 有效性 提问流程 提问方法
• 年，卷（期）: 2018,（28）
• 所属期刊栏目: 语言研究
• 页码范围: 129
• 页数: 1页
• 字数: 1783字
• 语种: 中文

摘要

据国内近年来的研究表明:中小学一般教师平均每堂课的有效教学提问仅有56％.针对此现状,笔者结合自身实践、课堂观察和教学反思,从提问流程和提问方法这两大方面谈谈提高课堂提问有效性应该注意的几点做法.(一)完善课堂提问流程:提问—候答—叫答—(调控)—理答/反馈,缺一不可.(二)优化课堂提问方法.注重提问的科学性、交际性、趣味性、生成性和探究性.除此之外,教师要不断提高专业水平,加快自身成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹翠平		2	0	0.0	0.0