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摘要:
体育教育的最佳时期是小学低年级时期,因为在这段时间内,小学低年级学生的身体、知识都处于启蒙的关键时期。所以,小学体育教师应在教学过程中运用教与学并重的教学方法。如此,一方面可提高教学质量,另一方面可为小学低年级学生的身心健康打下良好基础。本文分析了小学低年级的生理及心理特点,并结合课堂教学提出了教学结合体育游戏的建议。
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低年级
体育课
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体育游戏
低年级
运用措施
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学低年级体育课中运用体育游戏的思考与实践
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 小学体育 体育游戏 教学方法
年,卷(期) 2018,(34) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-26
页数 1页 分类号 G623.8
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1 薛秀琼 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学体育
体育游戏
教学方法
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
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19239
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130
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