学生参与、学生创造、学生理解：基于学生主导视角下的高校思政教育创新体系

• 作者: 任红营
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 学生参与 学生创造 学生理解 学生主导视角 教育创新体系
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 所属期刊栏目: 综述·专著
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 字数: 1470字
• 语种: 中文

摘要

以学生主导这一独特视角来进行思政教育机制全面创新，不仅是优化思政教学的表现，更是对学生在教学活动中价值作用的具体认可。对于高校思政教学来说，培养学生主导意识，让学生更好理解课堂内容，同时通过学生自身全面参与思政教育机制，从而实现教学活动的全面创造与丰富革新。本文拟从高校思政教育创新体系的“学生”角度认知入手，从学生参与、学生创造、学生理解等三个具体维度，来分析学生主导视角下高校思政教育创新体系构建策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任红营		34	13	2.0	2.0