高职心理学教学的职业导向性

• 作者: 张婧
• 来源期刊: 山西青年
• 学科: 哲学
• 关键词: 高职 心理学 教学 职业 导向性
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 193,192
• 页数: 2页
• 分类号: G712|B84-4
• 字数: 2653字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-0049.2018.24.123

摘要

在社会经济的高速发展之下,社会对于具备基础理论知识与实践操作能力人才的需求量不断攀升,所以高职院校需要在日常的以职业为导向的人才培养过程中,借助于心理学教学手段对于学生的综合能力进行职业化的提高,在此期间教师需要准确把握学生的知识、技能学习时的心理状态,找出心理学教学方法的缺陷,及时加以改进,提高教学质量与学生培养的有效性.分析当前一些高职院校开展的基于职业导向性的心理学课程教学基本情况,可知教学效果理想,教学方法值得推广利用.基于此本文对高职心理学职业导向性课程教学的相关内容进行了分析,结合教学现状提出了几方面有效教学的手段,以此为更多高职院校开设的心理学课程提供职业导向教学的参考经验.