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摘要:
随着社会现代化进程的加快,历史的新课程也在不断地进行着改革.如今,对学生的文化素养、各种观念的培养以及学生自身能力的提高是现代历史教学的主要目标.人类历史是围绕着时间和空间展开的,离开时间和空间的历史是不存在的.学好历史的最基本的要求是要掌握"时空观念".基于此,主要叙述了如何培养历史学科时空观念,例如要提高学生与时间有关的专业性术语,其中大事件的运用是从教学实践中提炼出来的对中学历史教学中关于"时空观念"的提高所提出的比较有效的方法.
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浅谈高中历史时空观念的培养
核心素养
时空观念
培养
时空观念在历史教学中的体现
时空观念
历史教学
体现
例谈初中历史教学中时空观念的培养方法
初中历史
时空观念
培养路径
浅析高中历史教学中学生时空观念的培养
高中历史
教育教学
时空观念
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 历史学科时空观念的培养——以《国共十年对峙》一课为例
来源期刊 新课程·下旬 学科
关键词 时空观念 培养 高中历史教育
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目 课题荟萃2
研究方向 页码范围 26
页数 1页 分类号
字数 1717字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何玉花 1 0 0.0 0.0
2 顾晓丽 3 0 0.0 0.0
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2018(0)
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研究主题发展历程
节点文献
时空观念
培养
高中历史教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程·下旬
月刊
chi
出版文献量(篇)
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22011
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