分层教学模式在高职教育学专业中的应用

• 作者: 冯涛
• 来源期刊: 山西青年
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 分层教学模式 教学评价
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 187
• 页数: 1页
• 分类号: G434|G712.4
• 字数: 1820字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-0049.2018.21.137

摘要

分层教学模式的应用较为广泛,为了提高高职教育学专业的教学效果,本文分析了当前我国分层教学的发展趋势分析、高职教育学专业教学中存在的问题,并提出了实施分层教学的具体措施,划分教学目标,实施显性分层和隐性分层,完善教学评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯涛		4	8	1.0	2.0