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摘要:
在小学作文教学中,现在常常忽略了儿童的年龄特点和认知水平的,一味进行强化训练,反而挫伤了学生写作的兴趣,让小学生对写作产生畏惧情绪,结果事半功倍.
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文献信息
篇名 浅谈小学的作文教学
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科
关键词 写话 习作 仿写 写作习惯 个性化评价
年,卷(期) 2018,(8) 所属期刊栏目 听说读写
研究方向 页码范围 118
页数 1页 分类号
字数 1891字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋志忠 1 0 0.0 0.0
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2018(0)
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研究主题发展历程
节点文献
写话
习作
仿写
写作习惯
个性化评价
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期刊影响力
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