初中英语教学中关于如何提升学生阅读能力的思考

• 作者: 韩玉萍
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 初中英语 阅读能力 习惯
• 年，卷（期）: 2018,（26）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 82
• 页数: 1页
• 字数: 1751字
• 语种: 中文

摘要

《义务教育英语课程标准(2011年)》,对初中英语阅读教学的目标作了分级定位,要求在初中阶段初步培养学生的英语阅读技能,使学生具备以下能力——"能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;能理解段落中各句子之间的逻辑关系;能找出文章中的主体,理解故事的情结,预测故事情节的发展和可能的结局;能读懂响应水平的常见体裁的读物;能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息".同时规定"学生课外阅读量累计达到15万词以上"的初中英语阅读目标.[1]阅读能力是最为重要的学习能力,阅读也是参加英语实践的重要途径,培养和提高学生的阅读能力是英语教学要完成的重要目标之一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩玉萍		6	8	1.0	2.0