浅谈职校班主任对学生"习得性无助"现象的对策

• 作者: 张青
• 来源期刊: 山西青年
• 学科: 教育
• 关键词: 职业学校 班主任 习得性无助 教育对策
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 158,20
• 页数: 2页
• 分类号: G442
• 字数: 2394字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-0049.2018.22.104

摘要

职业学校的部分学生由于长期受到负面评价和不当的学习归因倾向等因素的影响,陷入了"习得性无助"的泥潭.职校班主任通过和学生建立起有效的沟通渠道,让学生感受到教师的尊重与关怀,让学生不断体验成功,展示自我,重建自信,帮助学生走出"习得性无助"的困境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张青		7	1	1.0	1.0