OBE理念下课程评价体系研究——以《移动产品界面交互设计》课程为例

• 作者: 崔艳清 王艳萍
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: OBE 课程评价 成果导向
• 年，卷（期）: 2018,（53）
• 所属期刊栏目: 教师教育体系构建
• 页码范围: 130-131
• 页数: 2页
• 字数: 1881字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.53.046

摘要

基于学习产出的教育(OBE)模式是近年来国际工程教育改革的最新成果.近年来由我国教育部发起的卓越工程师教育培养计划、 工程教育专业认证和新一轮的高等院校审核评估,都是基于OBE的工程教育模式.本文以《移动产品界面交互设计》 课程为例,提出并详细讨论了一种基于OBE培养模式的课程评价方法.新的考核体系采用"三位一体的多元化"课程考核体系,可有效促进学生对课程知识的建构,激发学生学习的积极性、主动性,同时注重学生创新意识与工程实践能力的培养和评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔艳清		22	31	3.0	5.0
2	王艳萍		15	34	2.0	5.0