蜜蜂给我们课堂教学改革带来的深度思考

• 作者: 焉瑞平
• 来源期刊: 新教育时代电子杂志（学生版）
• 关键词: 蜜蜂 课堂教学 改革 深度思考
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 学生课堂
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 字数: 1662字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4751.2018.17.048

摘要

《义务教育数学课程标准》第四部分实施建议里第七条:教学中要注意的几个关系中的第二个关系"预设"与"生成"的关系中明确指出实施教学方案,是把预设转化为实际的教学活动.在这个过程中,师生双方的互动往往会"生成"一些新的教学资源,这就需要教师能够及时把握,因势利导,适时调整预案,使教学活动收到更好的效果.