基于元认知理论的高中《化学反应原理》模块高效学习策略研究

• 作者: 陈晨
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 化学反应原理 元认知理论 学习策略
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 科学·自然
• 页码范围: 157-158
• 页数: 2页
• 字数: 2004字
• 语种: 中文

摘要

《化学反应原理》是高中化学的核心知识，由于该模块的知识理论性较强，对学生的化学能力要求较高，故学生常常有畏难情绪，花了大量的时间却学不好，陷入低效率、低成果的恶性循环，把元认知理论应用于指导学生学习该模块的知识，可以通过提升学生的元认知能力来教会学生如何学习该模块知识，从而实现高效学习。