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学生探究思想的培养
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摘要：
生活是数学发展的源泉,应用是数学存在的价值。为了使学生今后有更大的发展潜力,应积极创设情境,培养学生的自主探究能力,促进学生学习方式的转变。
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利用思想品德课对学生进行情感培养的探究
思想品德课
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情感渗透
初中思想品德课培养学生自主学习能力的探究
思想品德课
自主学习能力
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文献信息
| 篇名 | 学生探究思想的培养 | ||
| 来源期刊 | 幸福生活指南 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 探究 情境 自主学习 合作交流 | ||
| 年，卷（期） | xfshzn_2018,（21） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 0079-0079 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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探究
情境
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期刊影响力
幸福生活指南
主办单位：
福建省广播影视集团
出版周期：
周刊
ISSN：
1673-0801
CN：
35-1275/G0
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
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33398
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