高中语文散文阅读教学的审美困境与突破

• 作者: 付小芳
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 高中语文 散文阅读 审美困境 突破
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 古今语文
• 页码范围: 279
• 页数: 1页
• 字数: 1678字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.16.255

摘要

新的高中语文课标要求提升学生综合素质,着力发展学生的语文核心素养,让学生受到美的熏陶,培养学生自觉的审美意识和高尚的审美情趣.但过去数十年来,我国高中语文教育严重轻视美育,致使高中语文散文阅读教学面临审美困境.有鉴于此,本文将分析当前高中语文散文阅读教学中存在的审美困境,并探讨如何突破审美困境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付小芳		3	1	1.0	1.0