基于GRR模式的计算机基础课程教学应用研究

• 作者: 刘青萍 占艳 吴世雯 晏峻峰 李曼 罗铁清
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 计算机基础 GRR 支架式教学 计算思维
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 所属期刊栏目: 教学改革与探索
• 页码范围: 89-91,101
• 页数: 4页
• 字数: 3466字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.36.032

摘要

扶放有度(Gradual Release of Responsibility,GRR)是一种通过教师的逐步引导来帮助学生转移认知负荷、促进学习迁移的支架式教学实施框架.本文通过分析高等中医药院校计算机基础课程教学的现状,从实际教学中存在的问题着手,将基于GRR的支架式教学实施模式灵活应用于计算机基础课程教学的各环节,探索该课程教学改革的新途径,提高学生的自主学习能力,培养学生解决问题的计算思维和创新意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	晏峻峰	湖南中医药大学信息科学与工程学院	62	594	10.0	23.0
2	罗铁清	湖南中医药大学信息科学与工程学院	10	25	3.0	4.0
3	刘青萍	湖南中医药大学信息科学与工程学院	21	82	5.0	8.0
4	占艳	湖南中医药大学信息科学与工程学院	17	37	4.0	5.0
5	吴世雯	湖南中医药大学信息科学与工程学院	5	7	1.0	2.0
6	李曼	湖南中医药大学信息科学与工程学院	11	48	4.0	6.0