高中语文汉语教学模式初探

• 作者: 旦巴次仁
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 高中汉语文 教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 233
• 页数: 1页
• 字数: 1737字
• 语种: 中文

摘要

从20世纪90年代开始，我们国家就要求对高中汉语文进行研究性学习。开设汉语文研究性学习，有利于推进语文学科的素质教育，有利于推进新一轮基础教育课程改革，有利于提高学生的汉语文基本素养，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于增强学生的信息素养，有利于推动教学方式的变革，有利于培养学生的科学态度、科学道德和科学精神。汉语文研究性学习是指学生在教师指导下，采取实事求是的科学态度积极地、主动地发现问题或生成问题、解决问题，从而获取知识，提高能力，陶冶情感，培养创新精神和健全的个性化人格。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	旦巴次仁		1	0	0.0	0.0