如何让课本资源为作文效力

• 作者: 何兰英
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 课本资源 写作能力 如何提高
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 所属期刊栏目: 教改·教研
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 字数: 2043字
• 语种: 中文

摘要

在小学语文教学过程中，作文教学是非常重要的组成部分。目前"作文难写，难写作文"几乎成了学生的口头禅，这简单的话语中流露出的是学生们对作文的普遍心态。长期以来，农村小学习作教学的效果不佳。学生写起作文来总是咬着笔杆冥思苦想，觉得无话可说、无内容可写，对写作毫无兴趣，更谈不上从中找到乐趣了。鉴于这种情况，作为教师，我们可以从熟悉的语文教材入手，在回归课本的同时，发动学生充分发掘写作资源，激活学生思维，使课本成为写作的"源头活水"。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何兰英		1	0	0.0	0.0