初中英语"以读促写"教学法的有效性探析

• 作者: 顾欣
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 初中英语 以读促写 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 字数: 3498字
• 语种: 中文

摘要

英语学习必要掌握的四门技能听、说、读、写,其中,英语写作在其中尤为重要,是对学生英语学习的综合知识运用的考察,但现阶段而言,我国英语教育受到应试教育的影响,初中英语的写作上存在着问题,学生难以把学习的知识转化成写作能力.为了解决我国初中英语学习效率低下问题,以读促写这种新型教育方法被提出,以期能够提高学生的写作能力.本文对初中英语教学中以读促写的应用做出研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾欣		2	1	1.0	1.0