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摘要:
初中思想品德课程的实践性较强,此课程的教育主要由时事教育、思想政治教育及心理品德教育三方面构成,课堂是思想品德课程教学的重要环节。初中阶段正处于人生观、世界观、价值观初步形成的阶段,老师需要引导学生主动参与课堂的学习中,并进行积极的思考,以此来促进学生的全面发展。所以作为现代化的初中思想品德老师,需要及时思考与创新,唯有如此才能真正实现初中思想品德课的有效性教学目的。
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文献信息
篇名 初中思想品德课的有效性教学探索
来源期刊 读与写 学科
关键词 初中思想品德 有效性 时事热点
年,卷(期) 2018,(8) 所属期刊栏目 行为·意识
研究方向 页码范围 49
页数 1页 分类号
字数 1814字 语种 中文
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