初中数学复习课教学存在的偏差及其对应策略

• 作者: 李春梅
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 初中数学 复习课 教学中 偏差 策略
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 162
• 页数: 1页
• 字数: 1795字
• 语种: 中文

摘要

固然初中数学逻辑性较强，理解上有一定难度，当然，学好数学的关键还是在于对基础知识点的掌握及大量习题的练习巩固。复习课顾名思义就是将学生之前已经学习过的知识点进行总结梳理，然后转换为学生自主学习的课堂模式，复习课对于初中数学的学习显得尤为重要。对此，本文首先分析了现阶段初中数学复习课在教学过程中存在的问题，随后，对所出现的问题给出了对应的策略分析。