基于生本教育理论的高中数学学困生转化策略研究

• 作者: 荣世杰
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 生本教育 高中数学 学困生 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 131
• 页数: 1页
• 字数: 1629字
• 语种: 中文

摘要

学困生转化是高中数学教学阶段必须要重点关注的内容，为了探索基于生本教育理论的高中数学学困生转化的具体方法，首先对生本教育的基本概念进行了分析，最后从改变教学观念，树立学困生也是人才的教学理念；创设教学情景，提高数学学困生的学习兴趣；完善评价体系，建立多元化的评价机制几个方面论述了现阶段可以应用于高中数学学困生转化的生本教育理论。