高中语文拓展阅读教学策略

• 作者: 薛艳红
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 阅读能力 拓展阅读
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 108
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1904字
• 语种: 中文

摘要

受传统应试教育观念的影响,大部分语文阅读教学仅仅停留在教师传授学生基础知识、讲解重点课文的重点段落这一程度上,这虽然能在短期内提高学生语文成绩,但从长远来看,这种方式并不可取,因为阅读能力的提高并不是一朝一夕之功,它是在学生日积月累中不断完善的.而对教师而言,培养学生阅读能力,仅仅依赖于语文教材和语文课堂是远远不够的,只有课堂内外结合,即在学习语文基础知识的同时拓展学生阅读范围,鼓励学生多方面、多角度阅读,这样才能达到提升学生阅读水平这一语文教学目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛艳红		1	0	0.0	0.0