同课异构在初中语文教学中的实施方案

• 作者: 秦红梅
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 初中 语文教学 同课异构 实施方案
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 658
• 页数: 1页
• 字数: 2037字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-6711.2018.10.468

摘要

同课异构指不同教师根据自己的教学特色和经验优势设计差异化的课堂教学方案,随着素质教育的推行,同课异构为学生多角度了解课本知识提供了有效渠道,是教师发挥自身优势对课程进行深度创造性改造的重要方式.作为个性化的教研活动形式,同课异构对提升初中语文教学质量具有巨大价值,本文对同课异构实施过程中的要点进行梳理和归纳,在此基础上提出同课异构实施案例,为教育界同仁提供同课异构教学的可行建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦红梅		5	3	1.0	1.0