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摘要:
课程改革对高中信息技术课堂教学的模式提出了新要求,生态课堂是目前高中信息技术教学中最常用的教学模式,对提高课堂效率、培养学生创新能力有重要的促进作用.本文通过分析我国高中信息技术生态课堂的教育现状,提出了完善高中信息技术生态课堂的建议,希望能对高中信息技术教师开展生态课堂有所帮助.
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对策
研究性学习模式在高中信息技术课堂的应用
研究性学习模式
高中信息技术课堂
应用
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微课
信息技术
自主学习
高中信息技术课程分层教学模式的应用分析
高中教学
信息技术课程
分层教学模式
应用
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中信息技术课堂生态化教学模式的构建
来源期刊 读写算 学科 工学
关键词 高中信息技术 生态化 构建
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目 教学交流
研究方向 页码范围 253
页数 1页 分类号 TU244
字数 1869字 语种 中文
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1 黄淑清 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中信息技术
生态化
构建
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读写算
旬刊
1002-7661
42-1078/G4
大16开
湖北省荆门市月亮路40号
38-448
1985
chi
出版文献量(篇)
12504
总下载数(次)
25
总被引数(次)
353
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