新时代中小学微课教学实践中的矛盾及其化解——以西安市第三十四中学微课教学实践为例

• 作者: 秦海蓉
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 中小学微课 教学实践 方法
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 字数: 1911字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0208.2018.10.060

摘要

中小学"微课"教学正在推动教师教学方式、学生学习方式的一场革命.中国特色社会主义教育事业进入新时代,"教"与"学"主客体之间供需不平衡的矛盾显而易见."微课"教学方式是化解"教"与"学"矛盾的重要途径.优化"微课"设计、综合施策,化解矛盾才能引人入胜、教学入微.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦海蓉		1	1	1.0	1.0