认知行为疗法对大学生心理健康教育工作的启示

• 作者: 孙崇 王亚萍 许惠芳 赵晓川
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 认知行为疗法 大学生 心理健康教育
• 年，卷（期）: 2018,（39）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 180-181
• 页数: 2页
• 字数: 2815字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.39.077

摘要

在大学心理健康教育工作中,采用认知行为疗法,以认知为起点,帮助大学生重建认知结构,更加理性的评价自己、他人、事件.改变大学生的不良认知,从而进一步改善不良情绪和行为,增强自信,维护大学生心理健康,对大学生心理健康教育工作有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王亚萍		10	13	2.0	3.0
2	赵晓川		11	17	3.0	3.0
3	许惠芳		6	4	2.0	2.0
4	孙崇		6	5	2.0	2.0