高职学生素质教育内涵目标与实践路径探索

• 作者: 张涛
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职学生 职业教育 素质教育 内涵目标 实践路径
• 年，卷（期）: 2018,（30）
• 所属期刊栏目: 探析◆教法◆教学
• 页码范围: 156-157
• 页数: 2页
• 分类号: G715
• 字数: 3237字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.30.076

摘要

素质教育自20世纪80年代提出和实施以来,普通高校以及中小学阶段的教育无论从学术研究还是实践路径都取得了较大的发展.高等职业教育作为一种新的教育类型,虽然也推行了素质教育改革,但整体上学生素质教育发展仍然存在诸多现实问题需要解决.为了促进高等职业素质教育的发展建设,以高职学生素质教育内涵目标与时间路径探索为研究课题,首先论述高职学生素质教育内涵与目标,然后就当前高职学生职业素质教育存在的问题进行分析,在此基础上,指出高职学生职业素质教育实践路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张涛	上海电子信息职业技术学院校部	6	2	1.0	1.0