充分利用优质教育资源,降低数学学困生厌学情绪

• 作者: 吴项玉 邓开燕
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 学困生转化 优质资源 策略
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 19,25
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3834字
• 语种: 中文

摘要

数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和广泛的应用性,在九年义务教育实施新课程的今天,数学学困生在各年级普遍存在,且占有一定的比例,因此如何有效转化数学学困生,使其尽快脱困,是许多一线数学教师孜孜以求的问题.现行的数学新课标明确指出,要使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,因此对于数学学困生,我们不但不能鄙视嘲笑,弃之不管,而应以积极寻找对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓开燕		3	1	1.0	1.0
2	吴项玉		1	0	0.0	0.0