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摘要:
新课程改革在初中教育领域不断推进,对地理课堂的教学工作提出了更高要求.如何运用有效的教学策略,强化提高学生的读图能力,融合多种创新元素,诱导学生主动投身于知识的海洋,这是地理教师们值得深思的关键问题.初中生已经有了属于自己的特殊思维方式,教师设计教学方案,组织教学活动时应尊重学生的主体意愿,从不同角度、不同层面出发,为学生提供更多自主的探究机会,鼓励他们深入挖掘自身的内在潜能,明确未来的奋斗目标,圆满完成阶段性的成长任务,走上综合素质与综合能力的双向发展之路.只有让学生真正的喜欢地理、真正的爱上学习,初中地理教学才能迎来一个更加辉煌的明天.
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文献信息
篇名 论初中地理教学中对学生读图能力的培养
来源期刊 神州 学科
关键词 初中地理 课堂教学 读图能力 培养策略 研究 分析
年,卷(期) 2018,(26) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 121
页数 1页 分类号
字数 2130字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2018.26.110
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 彭志凌 3 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中地理
课堂教学
读图能力
培养策略
研究
分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
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