高中语文散文阅读教学的审美困境与突破

• 作者: 李娟
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 高中语文 散文阅读 审美
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 阅读与作文
• 页码范围: 196
• 页数: 1页
• 字数: 1863字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1896.2018.04.192

摘要

一般来说,比较自然的写作方式适用于散文写作.这种方式有利于读者阅读文章,读者能很快理解文章中作者的情绪和所表达的思想感情.然而这在语文课堂中是错误的.相关数据表明,学习语文的时候,大多数学生认为散文学起来难度很大,不经过老师点拨,文章主旨大意不是那么清楚明了.其实,这是很正常的事情,散文中的内涵意义很深刻,只有真正走进作者内心,感受作者的情感,读者才能明白散文中的内涵.本文将以高中散文阅读教学为例,详细说明并给予对应的方法,供相关人士学习和借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娟		2	0	0.0	0.0