Teach-back方法对高海拔地区乳腺癌化疗患者健康素养的干预研究

• 作者: 俞丽霞 吴密璐 柴海萍 王娜 范宝化
• 来源期刊: 高原医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: Teach-back方法 乳腺癌 化疗 焦虑
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 8-13
• 页数: 6页
• 分类号: R339.5+4|R737.9|R181.3+7
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨Teach-back方法对青海某三甲医院乳腺癌化疗患者健康素养的干预效果.方法:选择2016年12月-2018年2月在我院就诊的103例乳腺癌化疗患者作为调查对象,随机分为观察组和对照组,观察组采用Teach-back方法,对照组采用常规健康宣教方法,比较两组患者干预前和干预后健康素养水平和焦虑水平.结果:观察组患者干预后健康素养水平明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05),观察组患者干预后的焦虑水平明显低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:Teach-back方法能够有效提高高海拔地区乳腺癌化疗患者的健康素养,并能降低患者的焦虑水平,是一种有效的健康宣教方法.