"用字母表示数"教学设计及教后反思

• 作者: 刘维全 卫德彬 阮征 韩芬芬
• 来源期刊: 理科考试研究（初中版）
• 关键词: 教学设计 反思 创设 渗透 活用
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 字数: 4860字
• 语种: 中文

摘要

本文以沪科版《数学》七年级上册内容——"用字母表示数"的公开课为例,在阐述教学背景后,对具体的教学设计及意图进行赏析,最后通过反思总结出,要想彰显数学公开课堂优效,教师在备课时需要用心创设情境以调动课堂氛围、渗透思想方法以传递生态课堂、活用教材例题以提高数学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮征	合肥师范学院数学与统计学院	54	97	6.0	8.0
2	刘维全		4	0	0.0	0.0
3	韩芬芬		2	0	0.0	0.0
4	卫德彬		2	0	0.0	0.0