论教育伦理学的两种书写方式

• 作者: 晏辉
• 来源期刊: 中国教育科学（中英文）
• 关键词: 教育 "是其所是" 建构与范导 人格 好生活
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教育原理|Principles of Education
• 页码范围: 17-28
• 页数: 12页
• 分类号: G40-059.1
• 语种: 中文

摘要

教育是人类面向自身心灵的活动,其目的在于令自身人格得以完善、知识得以积累、能力得以提升、生活获得意义;教育学乃是研究教育本质、教育规律及其演化的科学;而教育伦理学则是研究教育活动的伦理性质并为其奠定伦理基础的学问;教育哲学则是为好的教育提供前提论证、本体开显和道路设计的理论方式.只有在学说的基础上,将教育学、教育伦理学和教育哲学统合起来,才现出教育的"是其所是".基于此种设计,教育伦理学必须优先解决如下问题:如何处理学科与学说的关系,即两种书写方式问题;是否需要一个哲学前提的批判和人性基础的追问;如何实现建构性原则和范导性原则的统一;如何处理好学术描述史与学术批评史的关系;如何实现理论与现实的有机统一;如何处理好地方性知识与全球性知识的关系.