从基础教育课程改革需求出发构建生物科学(师范)专业人才培养课程体系

• 作者: 周海英 庄娟 李才生 蒋功成
• 来源期刊: 高校生物学教学研究（电子版）
• 关键词: 生物科学(师范)专业 培养规格 毕业要求 课程体系
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 49-57,中插1-中插2
• 页数: 10页
• 字数: 5822字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3868/j.issn2095-1574.2019.01.011

摘要

基础教育课程改革与发展对中学生物学师资规格提出了新的要求.调查发现:中学生物学教师希望高师在人才培养中强化师范生科学探究能力、实验技能和社会责任感的培养,高师生物科学(师范)专业在校生也提出减少课程数量、增加实践环节训练等要求.在成果导向的OBE理念指导下,重构新的生物科学(师范)专业人才培养目标、规格、毕业要求和相应的课程体系,呼应基础教育改革和学生个性发展的需要是一项非常重要的工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李才生	淮阴师范学院生命科学学院	15	120	6.0	10.0
2	蒋功成	江苏第二师范学院生命科学与化学化工学院	10	2	1.0	1.0
3	庄娟	淮阴师范学院生命科学学院	4	7	1.0	2.0
4	周海英	淮阴师范学院生命科学学院	3	1	1.0	1.0