高中生英语阅读能力的自我评估

• 作者: 曾用强 李雪平
• 来源期刊: 外语测试与教学
• 学科: 文学
• 关键词: 自我评估 英语阅读能力 高中生 中国英语能力等级量表(阅读理解能力分量表)
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 37-48
• 页数: 12页
• 分类号: H319

摘要

本文利用阅读理解测试、问卷和采访考查了高中生对英语阅读能力的自我评估。结果表明:(1)高中生对阅读能力的总自评和对大部分阅读子能力的自评与其阅读成绩之间都有显著的正相关关系,但相关强度不高,说明他们虽然能够对自己的阅读能力从多个维度做出评估,但准确性有待提高;(2)高中生自评的信心一般,在进行自我评估时存在诸多疑惑;(3)不同阅读能力组学生的自评得分、自评准确性不存在显著差异,而低水平组的自评信心显著低于高水平组。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾用强		14	1	1.0	1.0
2	李雪平		4	0	0.0	0.0