权力与标准——《老子》教与学思想探析

• 作者: 许家瑜
• 来源期刊: 当代中国价值观研究
• 学科: 哲学
• 关键词: 教 学 权力 标准 道 德
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 62-75
• 页数: 14页
• 分类号: B223.1

摘要

《老子》的教学思想并非关于庠序之教,而是拒绝周文的礼乐政教传统,向君主提出政治制度与价值导向的新建议。教与学关联着权力与标准,'教'就上位者言,掌握权力与尺度使人效法;'学'就下位者言,指向标准和价值的认可与接受。《老子》主张,持有权力的统治者不为被统治者订立统一标准,也不以权力推行标准化的价值规约。在'道-万物(君-百姓)'结构中,教的权力执于统治者,无为以行不言之教而有君之玄德,不倚赖名言来定位万物之真;学的标准则归诸万物自身,放弃以礼乐作为'德之则',学法自然而万物各有其德。其理论依据落回'道''德',从道的高度看,基于标准的相对、对反的转化及固化标准的负面效果,主张效仿道法万物之自然;君之德与物之德的双重层次,则为无为和自然的概念提供内部支撑。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许家瑜	北京大学哲学系	1	0	0.0	0.0