高中生物教师对生命观念的理解攻践行现状调硏报告

• 作者: 盛国跃
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 生命观念 生物教师 现状 高中 科学思维 社会责任 科学探究 一线教师
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91

摘要

生物学学科核心素养由四个要素组成:生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。其中,生命观念是独具生物学学科特点的要素,是本学科核心素养的标志和关键。本次调研以一线高中生物教师对生命观念的理解及践行现状为主题,目的是了解一线教师对生命观念的认同度、理解度及在课堂教学中对生命观念的践行现状。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盛国跃	金华市教育局教研室	6	0	0.0	0.0