行动研究对提升整复外科护士健康教育能力的效果分析

• 作者: 卞薇薇 屠轶华
• 来源期刊: 组织工程与重建外科杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 行动研究 健康教育能力 护士 整复外科
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 98-102
• 页数: 5页
• 分类号: R62
• 字数: 5056字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0364.2019.02.010

摘要

目的 分析行动研究在提升整复外科护士健康教育能力中的应用效果.方法 2017年2月至2018年2月,以我科56名护士作为研究对象,按方便抽样法分为试验组和对照组,每组各28人.对照组采用常规教育方法,试验组在对照组基础上增加行动研究教育方法.结果 干预前,两组护士健康教育能力无统计学差异(P>0.05);干预后,试验组护士健康教育能力评分、护理能力评分、护理有效率、沟通技能评分均明显优于对照组(P<0.05).结论 在整复外科护士教育中融入行动研究后,护士的健康教育能力及护理能力均大幅提升,护理有效率较高,沟通能力增长明显,应大力推行使用.