"生活即教育"理念下的数学课堂构建

• 作者: 郭立霞
• 来源期刊: 中小学校长
• 学科: 教育
• 关键词: 教育理念 数学课堂 数学感知 教学品质 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教改前沿
• 页码范围: 37-38,41
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 2782字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9949.2019.10.010

摘要

数学课堂教学存在需要遵循的自身学科规律,教师要结合生活认知,进行关联性设计和发动.运用陶行知"生活即教育"理念,进行教学实践,可以为学生生活认知接轨提供条件.中学生具有较丰富的生活经历,对生活中的数学现象存在一定程度上的认知,教师针对教材和学生的学力基础,进行接轨性发动,能为学生提供丰富的数学感知学习契机,由此可以提升数学学科的教学品质.