简介不仅仅是简单介绍——“配合物理论简介”教学案例

• 作者: 毛菲菲
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 素养教育 配合物 实验
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 会刊联动
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

结合《普通高中化学课程标准(2017年版)》提出的基本理念,重视开展“素养为本”的教学,倡导真实问题情境的创设,开展以化学实验为主的多种探究活动,重视教学内容的结构化设计,激发学生学习化学的兴趣,促进学生学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力来展开配合物基本概念的学习[1].