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摘要:
以苯甲酸正丁酯的合成为例进行抛锚式实验教学,通过创设问题情境来引入锚,然后通过情境交流、协作会话来抛锚,再通过问题探讨、实验探究来消除锚,从而实现实验知识和能力的意义构建。
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文献信息
篇名 “抛锚式教学”在大学有机化学实验教学中的尝试
来源期刊 高校实验室科学技术 学科 教育
关键词 抛锚式教学 建构主义 有机化学实验教学 苯甲酸正丁酯
年,卷(期) gxsyskxjs_2019,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53-54
页数 2页 分类号 G633.8
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨广花 常州大学石油化工学院 12 15 2.0 3.0
2 马江权 常州大学石油化工学院 35 176 7.0 12.0
3 蒋卫华 常州大学石油化工学院 23 81 4.0 8.0
传播情况
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1997(1)
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
抛锚式教学
建构主义
有机化学实验教学
苯甲酸正丁酯
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高校实验室科学技术
季刊
16开
1983
chi
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