高考英语的效度验证——来自考生的声音

• 作者: 李志芳 辜向东
• 来源期刊: 外语测试与教学
• 学科: 文学
• 关键词: 高考英语 考生 效度验证 反思日志 主题分析法
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 25-33
• 页数: 9页
• 分类号: H319

摘要

在大规模、高风险考试中,倾听考生对考试构念和考试使用的声音受到广泛关注。本研究根据社会—认知框架(A Socio-cognitive Framework)(Weir2010),参考Cheng&DeLuca(2011)的主题分析框架,采用主题分析法,对来自21个省市的58名(英语专业)本科新生关于高考英语考试经历的反思日志进行主题编码,提出了高考英语的效验框架,主要包括考生、情景方面的证据和后果方面的证据。其中备考、心理因素、试卷内容和测试影响等四个方面是影响高考英语效度最重要的因素。该研究从考生角度收集高考英语的效度证据,为高风险考试开发者、管理者和教师提供了一些参考,也进一步证明从考生角度收集高风险考试效度证据的必要性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	辜向东	重庆大学语言认知及语言应用研究基地/外国语学院	57	224	9.0	14.0
2	李志芳	陆军军医大学基础医学院外语教研室	3	0	0.0	0.0